VI/ QU’EST-CE-QUE LA CONTINENCE ?
Il y a de nombreuses définitions de la continence selon les parents, les habitudes de la société dans laquelle ils évoluent.
Je vous mets plusieurs réponses typiques :
Quand l’enfant est capable de garder sa culotte propre dans le cadre de la maternelle ? Quand bébé fait sur le pot quand on le met dessus à heures fixes, et qu’il ne fait pas en dehors ? C’est le moment où l’enfant va porter des culottes sans faire pipi dedans ? Quand il est capable d’identifier son besoin, de se retenir, d’aller de lui-même aux toilettes ? Quand bébé demande à aller au pot quand il a besoin ? Quand bébé ne se fait plus dessus de nuit comme de jour ? Quand il va sur les toilettes des grands ?
Il y a de nombreuses définitions qui varient selon chacun, selon nos attentes, selon ce qu’on imagine, etc.
D’où l’utilité de décortiquer un peu ce qui est mis derrière ce mot, mieux comprendre ce que dit chacun.
Bien que ce ne soit pas exhaustif, voici différents points qui sous-tendent le mot continence :
- La propreté : faire sur soi ou à un endroit dédié.
- La capacité physique : être capable de se retenir, et combien de temps.
- Suivre un rythme indépendant du sien : l’école par exemple.
- Rester sec de jour et de nuit.
- Bébé émet une demande à laquelle l’accompagnant répond.
- Autonomie : aller seul sur le pot ou avoir besoin d’être accompagné, savoir gérer les habits.
- Acquisition : c’est une étape complètement acquise.
Alors je suis partie sur cette définition : La continence ?
Quand une personne fait ses besoins aux toilettes, de jour comme de nuit, sans avoir besoin d’aide, et maîtrise suffisamment son corps pour parvenir à se retenir raisonnablement et à s’adapter au rythme imposé par la situation, et ce depuis un temps assez long pour signifier que c’est acquis (environ 6 mois).
